校园足球教练怎么样了啊(如何做一名称职的校园足球教练)

本文目录

1. 如何做一名称职的校园足球教练
2. 2024年校园足球政策
3. 白岩松：校园足球关键不在校园里，而在校园外！你怎么看

一、如何做一名称职的校园足球教练

1、1教师的职责是教书育人，作为一名足球教练就是要教孩子提高球技，所以就要求教练员本身要具备良好的专业素质。

2、2关心爱护每名队员，关注队员的身心发展，对队员严慈相济，公平的对待每名队员。要有高度的责任心，耐得住寂寞。

3、3为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，做队员学习的榜样的。

4、4教师是一种收获大于付出的职业，作为一名教练员更是要少一点功利心多一点奉献精神，就像蜡烛照亮别人燃烧自己。

5、5要善于学习，接触新颖的训练方法和教学方法，提高自己业务能力。

6、6多于球员沟通交流，做一名场上是教练，场下是朋友的角色，是队员都信服于你，信任你。

二、2024年校园足球政策

1、(一)学校实施校园足球“种子计划”。主要任务是培养学生足球兴趣，提高学生足球基本技能，弘扬足球文化精神，撒播校园足球发展之种。

2、一是开设足球课程。结合学段特点和学生年龄特点，开发校园足球系列校本课程(国家校园足球统一教材正在编制)。充分利用“班班通”现代信息资源和平台，开展足球电化教学和远程教育。把足球教学纳入学校体育课程计划，作为体育教学的重要内容。各中小学每周体育课至少安排一课时用于足球教学，确保每周上好一节足球课。

3、二是开展足球活动。通过大课间活动、课外活动、体育节等载体，开发足球游戏、足球操、足球进家庭、进社区等活动，丰富校园足球生活。大力开展足球布点校“一球一操”(足球、啦啦操或健身操)活动，深入推进学校阳光体育运动。

4、三是组建足球社团。吸纳对足球兴趣浓厚、具有一定足球特长的学生，组建足球队、足球社团，利用课外活动、课余时间和假期，开展足球训练、比赛、观摩和交流活动，进一步提高足球技能和水平，培养足球后备人才。

5、四是举办“校长杯”班际足球联赛。坚持以赛促训、以赛促玩，利用课外活动时间，结合学生年龄特点，按年级划分设组，开展形式活泼多样的班际联赛，营造足球氛围，传播足球文化，弘扬足球精神。

6、五是创造校园足球发展条件。健全校园足球工作机构，扩大学校财力、物力、智力投入，加强足球教师培养，优化足球教学训练环境。

7、(二)实施校园足球“苗子计划”。主要任务是创建校园足球发展机制，建设校园足球特色学校，搭建区域提高平台，培育校园足球发展之苗。

8、一是建立校园足球发展保障机制。安排校园足球专项经费，加大体育设施投入，扩大和完善学校足球场地场馆和设施设备。建立足球教师、教练员长效补充机制，拓宽足球教练补充渠道。健全足球师资培训体系，加强足球师资队伍建设。

9、二是建设校园足球特色校。按照小学、初中学段衔接、学区对接、统筹兼顾、合理匹配、做好存量、发展增量的原则，遴选一些足球发展基础条件较好的学校，建立激励机制和考核机制，实施动态管理和重点建设，通过3-5年时间，在校园足球布点校的基础上，力争创建10所左右校园足球特色校，以特色校带动全区形成重视校园足球的氛围。

10、三是建立青少年足球俱乐部。深化教体合作，依托有条件的学校、有名望的教练或有影响的校外培训机构建设__区青少年足球俱乐部，使之成为青少年足球训练基地、足球苗子培养的摇篮。

11、四是举办“区长杯”校际校园足球联赛。每年9-12月举办小学、初中校际足球联赛，以联赛促进校园足球推广、足球特色校建设和足球文化的传播。

12、五是积极参加市级冠军联赛。区级联赛产生的中小学男子和女子组的冠军队于每年的3-5月参加市级总决赛。

三、白岩松：校园足球关键不在校园里，而在校园外！你怎么看

1、对于论坛“少儿足球，生态修复”的主题，白岩松提出了一些不同的看法，他说：“我不认为少儿足球生态在中国这个环境中曾经有过，有才能说修复，我们现在应该把‘复’去掉叫‘修生态’。少儿足球和足球的发展生态是整个社会的事情，我们刚开始建生态，不存在修复的问题。”

2、在白岩松看来，场地稀缺、场地费用贵成为了困扰校园足球发展的首要难题。他说道：“一个孩子热爱足球，体育课上的时间是根本不够的，要是他们回到家里，周边没有免费或者说极其廉价的场地，校园足球根本没戏。”针对这个难题，白岩松建议，政府可以通过购买服务的方式，提供更多的廉价场地，推动场地建设，并认证一些场地，向青少年儿童开放。

3、除了场地问题外，教练员也是困扰校园足球发展的难题之一。“没有教练员，孩子们就不可能真正走入足球更有魅力的空间。”白岩松说道。对此，白岩松建议：“每年我们退役的职业球员、半职业球员很多，他们都应该成为足球教练志愿者的一部分，要搭建中国足球教练志愿者的队伍。对于很多的孩子来说，他们有时候并不需要那样高精尖的教练，只是需要熟悉足球，半职业甚至说准职业能够带他们入门就可以，我们缺乏这个。”

4、最后为什么中国很多职业足球运动员退役以后，他没有把余热投入到青少年足球教育中呢？小编认为，这是教育的问题，中国球员小时候的教练教会了他们踢球，却很少教他们奉献和提高自己的综合素质。有可能是自身水平问题，会踢，但是不会教。也有可能是他本身对中国足球的不认可。

5、为什么日本有那么多义务教小孩子踢球的退役运动员，兴许是他们对足球真的热爱吧