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一、体育课如何利用ppt与学生互动
在体育课上如何利用PPT与学生互动,我们都知道上体育课我们一般会在户外上课,如果你是在室内因为下雨的原因或者其他的原因要在室内上课,这个时候体育课我们要充分发挥孩子们的交流器,我们可以使用我们的电脑找一些手指游戏,让孩子们去学就可以了。
二、网课的效果怎么样
1、网课效果,总的来说是可以的,在疫情还没有彻底解除之前,这也是唯一“家校互动”,进行学习的有效方法。当然,实际效果,因人而异。
2、从校方安排来看,无论是师资,还是设备,以及对授课教师的业务培训等方面,基本上是到位的。从这一点来说,实际网课效果,更多的还要取决于学生本人,自律较好的,网课效果就好;自律较差的,网课效果就差。
3、邻居家里有一名大学生,疫情期间,在家上网课。那天,我去她家办事,她母亲告诉我,这名大学生独居一室,学得很是认真……当我要离开她家的时候,正赶上这名大学生下课,我问起她的学习情况,她说,她能静下心来,紧跟老师的思路,学习效果很好。
4、相对说来,一些小学生(特别是低年级的小学生),无论是自律,还是听课状态,存在参差不齐的现象。有一名四年级的小学生,父母离异,平时由爷爷奶奶照顾,据了解,这个孩子在网课学习期间,状态不佳,经常溜号,上交作应付了事,家长监管的力度也不到位,尽管老师和家长多次进行沟通,但是效果一般……
5、所以,学习环境、提高认识、自理自律等因素,要引起家长(特别是小学生家长)的高度重视。从某种角度来说,网课效果,家长作用,不可小视。
6、愿学生们在网课学习期间,不虚度光阴,都能取得优异成绩,待疫情结束,高兴返校。
三、体育说课怎么准备
体育说课是一种针对体育教学活动的专业陈述,旨在说明教学内容、方法、流程和理论依据。为了准备好体育说课,您可以遵循以下步骤:
1.选定课题:首先,确定您要说课的体育项目。可以选择一个基本技能、战术配合或某项运动的特定环节。
2.深入了解教材:认真研究您选定的体育项目,了解其目的、原理、技巧、教学方法等。查阅相关资料,确保内容准确、完整。
3.确定教学目标:根据教材和学情,确立本次说课的具体教学目标。通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
4.设计教学过程:围绕教学目标,设计合理的教学流程。包括导入、新授课、巩固练习、课堂小结等环节。在这个环节中,要说明教学方法、教学手段以及为什么要选择这些方法。
5.预设教学效果:预测学生在学习过程中可能遇到的问题,以及如何解决这些问题。同时,阐述您希望通过本次教学达到的教学效果。
6.准备说课材料:编写说课稿,准备教学道具、多媒体课件等辅助材料。熟悉说课稿,确保说课过程流畅。
7.练习说课:在实际说课之前,进行多次练习。可以邀请同事或朋友担任评委,给您提供意见和建议。通过练习,提高说课水平和自信心。
8.注意仪态和语言:说课时要保持良好的仪态,着装整洁,举止自然。同时,使用生动、准确的语言表达自己的观点,保持语速适中,富有感染力。
通过以上准备,您可以有效地进行体育说课,展示自己的教学思想和能力。
四、怎么上好体育课
1、首先,要重视第一节课“好的开始是成功的一半。”让学生信服你,上好你这门课,你就必须要让学生对你的这门课产生兴趣,否则会事倍功半。我的第一节体育课是这样做的,课前把教学内容分成我爱校园、共同成长、体育理论三个模块,用相应的计算机软件制作成教学课件,在多媒体教室里播放给学生观看,让学生在欣赏学习的同时,感受到体育课的无穷魅力。由于多媒体教学手段先进,学生能够视听并举,使学生的注意力高度集中到教师的讲课上来,激起学生强烈的求知欲。
2、其次,向学生提出要求。无规矩不成方圆,要让学生按照你的要求学习、遵守纪律。这些必须让学生明白,可以为以后课堂组织教学省些时间。
3、课堂教学常规教师最好与学生一起讨论制定,采用举手表决式,形成条文后,把管理条文张贴于众,严格执行。由于规则是大家共同制定的,让“大家的规则”来管理自己,学生都乐于接受。
五、体育课游戏导入要解决的问题
1、一、游戏导入游戏是课堂教学的调味剂,是宣染课堂气氛的广告。运用游戏的这种功能,将学习的知识内容有机的结合起来,精心设计出与新课有关的,形式新颖的游戏,活跃课堂气氛,调动学习的积极性,使学生身心愉快的进入学习,从而达到理想的效果。
2、二、直观导入即教师要借助于现代教育技术手段或直接教具等,播放与教学内容紧密相关的录象片、幻灯片、技术分析片等,或挂图、照片、活动黑板等直观教具导入新的内容的方法。
3、三、故事导入即把一个故事或一个典故,与所教内容联系起来,通过对故事进行分析带出课的主要内容。
4、四、情境导入即设计与教学内容相联的情境,调动学生的创新思维,在不同的角色中完成不同的思考。
5、五、示范导入示范是教师给学生展示正确规范的运动表象过程,语言则是对运动表象进行合理的描述和概括,两者结合是帮助学生学习和理解要领的重要手段。
6、六、视听导入即通过对学生视觉和听觉的刺激,激发学和练的兴趣。
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