小学体育共识怎么写好？中小学体育课程的性质是什么

本文目录

1. 体育精神的独到见解
2. 中小学体育课程的性质是什么
3. 小学如何培养良好习惯
4. 青少年铺张浪费怎么教育好呢
5. 教学理念怎么写

一、体育精神的独到见解

1、体育精神是一种心理积淀，是人们从事体育活动的过程中形成的一种共识。千百年来，人们经过拼搏、磨砺，形成一致看法，体现在奥林匹克口号上，那就是“更高，更快，更强”，它强调拼搏与进取精神，是世界大团结的精神。体育讲求“健康人生”，体育精神就是“健康向上”的精神，就是追求人的健康、健美的发展从而最大限度地激发人的潜能以争取精神世界的健康自由的心理状态，这种执著的追求常表现为勇气、耐力、意志力等。

2、体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，改变个人的命运。

二、中小学体育课程的性质是什么

1、人们的认识是不一致的。有的人认为，体育属于活动课程，它是以身体实践活动为基本特征，具有活动课程基本属性的学科；有的人认为，体育虽然具有很强的实践性，但它是需要经过严格、系统学习的学科课程；也有的人认为，体育既有实践性强等特点，它又是理论与实践相结合的综合型课程形态。如何看待中小学体育课程的性质，涉及课程目标的确定、内容的选择与排列等一系列问题。

2、关于体育课程的性质，虽然人们已做过不少的探讨，但至今未取得共识。其原因之一是研究者看问题的角度不同，得出的结论难免有所差异。只有在研究的方法论方面坚持辩证唯物论的观点，全面、辩证、历史、发展地去观察分析问题，才能使我们对中小学体育课程的性质有个科学而准确的认识。

三、小学如何培养良好习惯

大家好，我是爱才思贤，很高兴和喜欢教育的朋友一起探讨这个问题！

古人云：“积行成习，积习成性，积性成命！”有好习惯的人会有加倍的奖赏。小学阶段是习惯养成的关键期，养成好习惯，才能为未来打下坚实的基础！

因为小学教育是基础教育，对于家长来说，如何引导孩子培养良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，显得尤其重要！

美国心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”

这里有个关于习惯的故事:从前有个人去学习理发，理发店的老板就拿个大冬瓜给他练习剃头。每次这个学徒剃了冬瓜之后，就随手把那剃须刀插在冬瓜上。师傅见状，赶紧提前他，不可以插刀到冬瓜上。这个学徒说，反正这只是冬瓜，不要紧！于是这个学徒依然如故的每次都把剃须刀插刀冬瓜上。终于到了学徒满师毕业，有了真实的客户来剃头，这个学徒很认真的剃完头，最后还是习惯性的把剃须刀插进了客户的脑袋！坏的习惯终将酿成大祸！

俄国教育家乌申斯基说得更深刻、更形象：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”

对照下面内容，我们可以对孩子耐心进行引导，让孩子养成以下的好习惯，可以用一些合适的奖励方案来配合，让孩子养成好习惯！

1.放学后按时写作业，并跟家长汇报当天的学校学习大概情况！让家长了解孩子的学校学习情况。做到家长和孩子相互了解！增进沟通！

2.坚持每天阅读1个小时课外书，做好摘录笔记，长期积累！

3.写完作业要马上把书包整理好。

4.在学习上，态度积极，遇到难题不退缩！

5.做完作业自己认真检查一遍，有错要订正。

6.学习时不分心，家长要关上电视。

7.学习过程中，学会寻找适合的自己记忆方法。

8.做预习，对学习订立目标，并有计划的去达成目标。

9.每个学期完毕，要把整理系统化。

12.复习自己已做的错题本、考过的试卷。

13.老师课堂提问，要习惯举手回答问题。

15.上课要做课堂记笔，以免忘记重点内容。

孩子养成一个习惯，一般都要经历三个阶段，某一个行为从被动认识、主动到自动化接受，认可。从心理层面来分析需要经过接受、认同、内化的过程。

我们必须有一个认识：培养孩子的良好学习习惯是一个过程。这个过程大致包括以下三个阶段：

第一阶段，建立“需要养成好习惯”的认识。对于小学生来讲，一般不懂建立良好习惯的重要性，也很难有意识地去建立一个好习惯，需要家长和老师的引导，让孩子认识到他需要养成好的学习习惯。

如果孩子有特别崇拜的人或者偶像，可以利用偶像的力量，让孩子认识到习惯的重要意义。

第二阶段，确立好习惯内容的过程：和孩子商量怎么做。要建立一个习惯，就要明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚，这样孩子才容易养成好习惯！

我们可以和孩子沟通和达成共识:你是放学后休息10分钟就写作业？还是玩30分钟后再写作业呢？孩子选择之后，家长要跟孩子约定，如果没有特别情况，以后每天都这个时间段写作业。这样，在孩子的心中就有了一个每天都要在某个时间开始写作业的认识。

第三阶段，真正行动起来：形成习惯。要养成什么好习惯，就要行动起来。父母最好关注90天，21天前密切关注，甚至要督促，以后默默观察，偶尔督促就好。

四、青少年铺张浪费怎么教育好呢

现在的生活过的好了，基本都能达到小康生活了。随着生活的日易提高，青少年的铺张浪费也越来越厉害了，我认为可以从以下两点对其进行改正，第一点，还是要我们这些做父母的要身体力行，给孩子做个好榜样，打铁还得自身硬，在平时的日常生活中做到节约用水用电，从点滴做起。第二点节假日可以带孩子去红色革命的博物馆或是烈士陵园去让孩子接受爱国教育，知道我们今天的美好生活来之不易，从小养成爱国勤俭节约的好习惯。

五、教学理念怎么写

1、对“教学设计”(instructionaldesign)涵义的认识目前还未能达成普遍共识。教学设计专家格斯塔弗森(K．L．Gustafson)指出，“教学设计”被用来描述包括分析教学内容、确定教学方法、指导试验和修改及评定学生学习的全过程。

2、在我国，一般认为，教学设计是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统的观点和方法，分析教学中的问题和需求，确立目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果最优化。

3、教学设计以明确的教学目标激发、促进和指导学生的学习，帮助每个学生完成学习。它的主要特征有：

4、1．教学的计划、开发、传播和评价建立在系统理论上；

5、2．教学目的建立在对系统环境的分析上；

6、3．教学目标用可观察的行为术语来描述；

7、4．对学生的了解是系统成功的重要因素；

8、5．研究的重点是教学策略的计划和教学媒体的选择；

9、7．测定和分等依据学生达到预期标准的能力；