日本足球队教育方式怎么样(日本如何对小学生进行性教育)

本文目录

1. 在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴
2. 日协教育靠谱吗
3. 孩子喜欢看日漫怎么办
4. 为什么日本人做事能那么细致
5. 日本如何对小学生进行性教育

一、在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴

1、在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴？

2、教育是一项古老而神圣的事业。我国古代教育博大精深，有着极其悠久的历史和强大的生命力。

3、在我国古代，涌现出大量的著名教育家，积累了十分丰富的教育思想。尤其是先秦诸子百家各具特色的思想，它奠定了我国传统教育思想的基础。汉以后，儒家的教育思想独占鳌头，成为我国古代教育思想的正统和核心。

4、那么，古代的教育思想中有哪些教育方式是值得我们吸收和借鉴的呢？下面，仅以三个方面回答这个问题：

5、首先，秉承“有教无类”的教育思想。

6、孔子以前，只有贵族子弟才有接受教育的权利，因此也只有贵族子弟才能够当官。而到了孔子时代，他将教育普及到平民，提出了“有教无类”的新的教育思想。扩大了教育的社会基础和人才来源，对全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。

7、改革开放以后，我国加快推进教育大众化的进程，并实现了教育大众化的目标：普及九年义务教育；教育对象涉及不同地域、不同民族、不同阶层。“有教无类”的全民化教育思想，转变高等教育观念，使教育由精英教育向大众化发展是社会发展以及教育发展的必然趋势。

8、古代教育家特别重视对学生进行启发诱导，注意培养和锻炼学生自主学习的能力。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。朱熹注云：“愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意。发，谓达其辞。”孟子也很重视启发式教育，他有一句名言：“君子引而不发，跃如也”。

9、现代教学过程中，教师是教学活动的主体，是教学活动的组织者、引导者、实施者；学生是学习活动的主体，是自我发展的探索者、建设者和参与者。我们借鉴古人启发诱导教学原则的出发点，就是要处理好发挥教师主导作用与调动学生积极性之间的矛盾。以多方面引导、诱发学生学习的积极性，使他们好学、乐学。既能使学生主动地获得更多的知识和技能，又能促进他们思维能力的发展。

10、最后，秉承“中庸”和谐的教育方法。

11、《中庸》的教育思想是我国传统教育的精华，它所极力推崇的“中和”思想是儒家和谐教育理念的方法论，而其“天人合一”的人性化思想体现了和谐教育的终极追求。其核心是本体与外界的和谐共存，也就是要爱天爱地爱人。这也就形成了我国古代教育思想的一个突出特点，就是注重和谐。

12、现代教育以素质教育、创新教育为核心，而且更注重教育的人文性与可持续发展。所以通过传承民族文化精华，注入和谐教育因素，对人才素质的全面提高以及高等教育的可持续发展有着不可替代的作用。

13、我国古代教育方式中有很多是值得我们学习和借鉴的，比如历代教育家在人才培养中都突出德育等。教育是一个不断向前的过程，要适应现代人的发展，教育的方法也永远都在更新与变革之中。中国的教育实践已有丰富的经验。

14、我们今天追求理想的教育，提倡人本教育和素质教育，这些差不多都可以从远至先秦的诸子百家中找到理论与实践的雏形。而这些历经久远至今仍熠熠生辉的思想，仍在给当代的教育教学注入新鲜的血液，带来诸多深刻的重要的启示。

15、感谢阅读！我是“当文化插上翅膀”！

二、日协教育靠谱吗

日协教育靠谱。大连日协教育受日本东京，大阪，福冈等语言学校委托面向全国免费招生赴日本留学生，同时面向全国招聘赴日本免税店，温泉酒店等工作招聘。

三、孩子喜欢看日漫怎么办

1、不过，日本的日漫，是好看，樱桃小丸子，变行金刚，铁臂阿童木等…

2、孩子从小学习多方面的知识，是好事，应鼓励。

3、但不要沉迷进去，影响正常的学习，课余时间可以看，鼓励孩子多方面发展。

4、不要说小孩子，我也常欢看，过去没回放，一到时间，放下所有事，和孩子看日漫。

5、好的漫画会放松心情，缓解神经压力。

6、耐心教育孩子，哓之以情，动之以理，耐心说服教育，在不影响读书的情况下，让孩子多方面发展！挺好！！:√

四、为什么日本人做事能那么细致

1、日本人的细致，被称之为匠人精神，源自于两个原因。一个是资源匮乏，另一个就是世袭工匠，我们大约叫做传承。

2、就好像日本便利店711和美国COSTCO的区别，美国人量贩包装，日本人细致到了每个细节，便利店有漫画书和杂质，有细致周到的服务，考虑每一个商品的摆放位置。但是美国人就是进了一个大仓库。

3、日本除了细致，还有个特点就是小。又小又细致能够省材料，垃圾回收率非常的高，而且要分门别类，瓶身、瓶盖和包装纸都要分开投放。同样的，日本料理力主不浪费食材，生鱼片的刀工，无非是物尽其用的那种细致。

4、在古代，节省需要依赖于工匠的手艺。

5、日本不是政策性世袭，他是一种自然世袭体系。其实世袭起源于我国，我们的姓氏就是早期的职业分类，比如姓屠，一目了然，比如姓筑，比如姓钟。一人是军户，全家是军户，都不用找工作。皇帝要造房子，你是个石匠，那么直接向你们家要人，你即使在捕鱼，也得去干活。在明朝，甚至有了女户。就是专门给皇家生女孩子。

6、日本的工匠精神类似于这样一种体系，日本非常讲求世袭。即使在现如今的日本企业，这种世袭的工匠依然存在。有时候甚至于成为日本阻碍社会发展的一种力量。我们当然很喜欢那种传统的文艺，比如在日本保护很好的尺八，就是那个《火影忍者》里面的音乐，听着像萧。但是这种世袭本身就是在保护职业不至于消亡，但是不能形成创新。

7、正因为世袭，日本很多职业的精细化得以提升。一辈子干一件事，总是能干的炉火纯青。不仅仅是细致，还会诞生很多的仪式感。

五、日本如何对小学生进行性教育

日本的性教育是通过三个渠道进行的。其一是文部省直属的教育系统，该系统以医疗保健为核心，通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。第二是民间团体，其中开展活动较早的是日本性教育协会；最近“人与性”教育研究协会的活动也卓有成效。第三是学术团体研究活动。有一项调查，调查对象是小学生家长和教师。调查结果说明了父母希望孩子接受怎样的性教育：小学低年级的父母希望学校进行的有关性教育的内容是：一、教育孩子尊重生命；二、教育孩子懂礼貌；三、教给孩子生理发育知识；四、教育孩子了解父母与孩子之间的关系；五、教育孩子不要嘲笑他人，说下流话；六、培育孩子的男女合作意识；七、让孩子知道婴儿是怎样出生的；八、指导孩子正确对待电视和电影中的性爱场面；九、培养孩子与家人的合作意识；十、教给孩子洗澡的方法和厕所的使用方法，让孩子注意内衣内裤的清洁。小学高年级学生的家长希望性教育的内容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、培养孩子的男女合作意识；三教育孩子保持性器官的清洁；四、教给孩子生理发育知识；五、教给孩子男女交往的方式；六传授给孩子有关性器官结构和机能的知识；七、教给孩子第二性征的知识；八、让孩子了解父母与孩子之间的关系；九、教育孩子懂礼貌；十、教育孩子了解男女之间的心理差异和防止遭受性暴力的方法，教育孩子正确对待画册上有关性的描写。通过以上的次序，家长希望学校指导学生正确对待电视、电影、杂志和画册等上面的性爱场面，希望学校教给学生防止遭受性暴力的方法。