体育教育怎么并肩运行，怎么可以把歌唱好

本文目录

1. 怎么可以把歌唱好
2. 为什么说足球教育是人生教育

一、怎么可以把歌唱好

1、绝大多数作曲家创作的旋律，灵感都来自于歌词。

2、作曲家从歌词的表述中，体会到人文地理环境和所要表达的思想感情。体会的越深，灵感就越强，旋律就越美。

3、在语言方面最能表达感情的是朗诵。所有好歌的旋律要唱出来，跟朗诵是一样的。比如“说句心里话，我也想家”这句歌词朗诵出来。

4、一个歌者，任何一首歌需先静下心来把歌词朗诵几遍，所有的好歌都可以用朗诵的形式来唱。所以朗诵是培养乐感的一个很重要的手段。

5、在我们日常生活中，常常会出现类似“乐感”这样的词句，比如说用手抚摸东西，人称“手感”；吃进嘴里的滋味，人称“口感”；受伤时会有难忍的“痛感”等，只可意会不可言传。

6、我认为，乐感如果非要用语言来表述乐感，那么它实际上是一种悟性。什么又是悟性呢？悟性是指对人、对事的理解和敏感，对人性与共性的了解能力。

7、悟性高的人往往要比普通人敏感，比一般人更加具有敏锐力、洞察力，常常会注意到别人注意不到的地方。

8、比如说，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是由作曲家何占豪和陈钢创作于1959年，当时他们响应的是“交响音乐民族化”的号召。交响乐如何民族化，他们想到并走上了一条创新的道路，那就是敢于尝试用越剧《梁山伯与祝英台》的音乐素材创作了小提琴协奏曲。这就是悟性，别人想不到的他们想到了。

9、在唱歌时，把歌曲中的音量强弱对比处理好，也是“歌唱乐感自我训练”的手段之一。

10、一般在歌谱上都有渐强、渐弱的符号标记，只要歌者严格地按照符号标记去处理就可以了。如果碰到没有音量强弱符号标记的歌谱，歌者就应当根据朗诵的规律去“感觉”语气的强弱变化，并可根据语气的强弱变化来处理音量的强弱变化。

11、“打开喉咙”是歌唱教学方法中的一条真理，是所有学习歌唱的学生必须经过的训练过程。

12、请注意，这里我提到了“训练过程”这四个字。在任何不同门类的教学中，训练都应该是过程、是手段，而不是目标和目的。

13、我们若想把喉咙完全打开，必须首先搞清楚用力的部位和感觉。这个部位和感觉应该是喉咙就有向外扩张的力量，又有使喉结向下的力量。

14、我从课堂上知道，“打开喉咙”既简单又能说明问题的形象是打哈欠。“打开喉咙”的支持点在“咳”的地方，也就是说声音是从“咳”的地方发出来的。

15、用“打开喉咙”的方法唱歌，声音明亮高亢，结实有威力。但不可否认的是，此时“口”是张在“咳”的位置而不是在“咽”的位置。这样的位置更容易让学生注意到的是“喉咙”，而不是头声，尽管“打开喉咙”也强调要用头声。

16、每一个环节都必须好好练习，那样方可唱好歌。

二、为什么说足球教育是人生教育

1、孩子通常在5-6岁的时候，就会慢慢地痴迷于一项体育运动，而多数人的首选往往是足球。到了10岁左右，他们的热爱已经升华到“疯狂”的阶段。他们无时无刻不在想着什么时候能早点奔向球场；他们希望上学踢、放学踢、周末踢；他们一遇到下雨天就会闷闷不乐。

2、足球场也是一个小社会。孩子从小就开始踢各种各样的比赛，他们所“收获”的不仅仅是皮肉之苦。孩子在比赛中会遇到各种强大的对手，遇到各种的困难。离开了父母的呵护，他们会真正明白什么是自强；他们会在逆境中，爆发出自己真实的力量。

3、有些孩子也许是生来天才，他们的小脑瓜转的就是比别人快，在学习成绩上总是出色优异。然而想要在比赛中取得好成绩，就只有通过刻苦地训练才能取得成功。足球，对任何小家伙都一视同仁！足球场，会让他们懂得这个道理！

4、加入一支球队、成为集体中的一员，孩子会接受专业知识丰富的教练员悉心指导，学到很多在课本中学不到的东西，这种宝贵的经验会使他们比同龄人获得更开阔的视野。窝在家里的孩子有电视看、有电脑玩、有沙发躺。可不去亲近自然、奔向户外，他们永远也不明白团队合作的真正意义。

5、喜欢踢球的孩子，从小就会养成自律的好习惯。注意按时喝水、注意保持睡眠、注意控制饮食。当别的小伙伴长大成人后整天泡在酒桌、牌桌上，爱踢球的孩子只会选择在绿茵场尽情挥洒自己的汗水。

6、孩子从小就需要学会友善待人。教练和队友就像是自己的父亲和兄弟，球队就等同于自己的家庭。整天吃饭在一起、训练也在一起，即使偶有小摩擦，也要记得你们终归要一起并肩战斗。生活其实是一面镜子，当你面带友善地走向镜子时，你会发现，镜中人也正满怀善意地向你微笑。

7、请别再把孩子关在屋里苦读语、数、外，孩子需要真正地做自己，请让他们能够快乐健康的成长；足球，是对他们最好的人生教育！