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一、请你谈谈如何抓好中小学生体育活动
1、众所周知，体育活动是增强中小学生身体健康的重要途径和形式，体育活动的开展的效果直接影响着中小学生的体质发育及建康成长。
2、由于多种因素的制约与影响，中小学生的身体状况并不乐观，特别是在中小学体育与健康课教学和课外锻炼时间中存在一些不容忽视的问题。
3、如在一些基层中小学，体育师资不足、课堂教学不规范、教学设施设备不达标、体育锻炼的内容、项目及时间难以保证，学生体育活动不经常、不规范。一些传统的田径运动，因安全及家长的不理解、不支持，也无法开展。即使体育已被列入中考科目，但又出现为应试而体育的问题。这些问题直接影响着中小学体育与健康课和课外锻炼，也导致出现学生中近视眼多、小胖墩多、体质下降等现象。
4、如何加强中小学体育与健康课和课外锻炼？怎样使中小学体育活动实现经常化、规范化、有效化？制定下发相关文件、开个会固然重要，但最主要的还应抓好以下几个方面：
5、四是改革完善中考、高考及体育考试的机制、内容、形式，使学生的体育、体质、成绩、素质与升学实行硬挂钩。中考体育应调整学生平时锻炼、体质测试、最终考试项目、科目的比例，高考录取时，应把学生的体测成绩作为重要的内容参考。五是教育引导家长转变观念，支持配合学校开展体育活动，形成促进学生健康成长的合力。
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二、小学体育教材有哪些
小学一到六年级的体育课内容有那些：
1运动参与队列练习:立正、稍息;排成纵队;向前看齐、向前看;原地踏步走游戏:单双脚向前跳;骑竹马;小乌龟赛跑;短距离换物赛跑2运动技能球类:原地左右手拍球;向上自抛自接基本体操:模仿操;拍手操体操技巧:滚动——前后...
小学1_6年级体育教案_：一年级体育说课稿呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操一、课的设计:体育是学校教育工作的重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,...
求小学一到六年级的体育课课程教案：小学体育足球教学案例和反思教学案例一、情景导入、活跃情绪在常规之后,教师向同学介绍:今天,要有两位明星来我们的课堂做客,大家欢迎吗?生:欢迎(全体学生齐声回答)师:那你们猜猜会是谁呢?(教师故作神秘状)生:面面相觑...
想要小学体育1至6年的教材内容?有么?主要就是说明小学体育叫哪些内容~谢谢~：其实不用教材我们上课从来不用课本...主要内容:100m200m60m掷沙包实心球(高年段)羽毛球篮球足球跳绳仰卧起坐俯卧撑兵乓球主要就是这些了如果小学好老师就真的会交你动作要领而且给你器材有的学校就是一上课跑步然后准备活动再就是解散(逃课方便...)1到6年级需要背诵的课文_：《卜算子咏梅》默写,背诵,理解.《为人民服务》常考关于“人固有一死”那一整句话的理解.每个积累.运用(重点是读读背背).《詹天佑》的三个设计图理解,有时考绘制.《古诗三首》默写,背诵,理解.《草船借箭》、《将相和》复述.《古诗两首》默写、背诵、理解.《匆匆》背诵,并理解重点句子.九册:1课2课8课13课前4个自然段15课描写五壮士跳崖的部分20课第一段十册:1课5课从＂爸爸的微笑消失了＂到最后10课最后3个自然段十一册:1课3课6课2、3自然段9课最后一个自然段13课最后两个自然段19课4到7自然段25课26课十二册:1课4课7课自然段10课15课16课25课现在小学一至六年级都开设哪些课程_：刘琴呵呵:你好!人教版小学六年级应该开设的课程应该有:语文、数学、外语(英语)、科学、思想品德与社会(思品)、美术、音乐、体育、计算机.望采纳(*^__^*)体育教学中水平一到水平六分别对应的年级_：水平1:1至2年级水平2:3至4年级水平3:5至6年级水平4:7至9年级水平5:10至12年级水平6:发展性目标,如农村与城市的差异,因具体问题具体分析小学都有什么课程1_6年级：语文,数学,英语,
三、小学生应该注重哪些方面的培养
1、当今社会“问题青少年”，校园“问题学生”越来越多，究其原因并非物质生活上，也不在聪明不聪明上，更不是知识够不够的问题，而是文化教养出了大问题。
有着十分严谨的家庭教育、学校教育的英国，注重文化教养比学问还重要。所以英国的孩子不轻易学坏。
2、有着十分严谨的家庭教育、学校教育的英国，注重文化教养比学问还重要。所以英国的孩子不轻易学坏。
3、英国从小学和幼儿园开始，注重培养“温良恭俭让”的绅士教育和学子风度。所以英国的孩子“彬彬有礼、举止文雅、善于言谈、潇洒不俗气，严谨不拘束”。作为家长、学校老师，谁又不喜欢孩子是这样呢？
4、文化属于深含底蕴的精神和文明，教养涵盖着行为习惯、人格品德、个性性格、态度情绪的养成教育。不得不引起年轻父母以及学校高度重视。
5、温指，温文尔雅(态度温和、性情平和、举止文雅)。
6、良指，心地善良(俗称良心，内心对是非善恶的正确判断)。
7、恭指，恭敬谨慎(对尊长或宾客有礼貌，说话有分寸，行事且小心)
8、俭指，生活俭朴，爱护物力(俭以养德，德以养廉)。
9、让指，把方便让给别人或不给别人添麻烦(说明有品质有教养)。
10、每个国家都有自己的文化和历史传统。素以文明之称、礼仪之邦的中华民族，自古以来把“礼义廉耻”，作为立国之本，立家之根。为什么？
11、如一代英才管仲的千古名言“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃不亡”。
12、其实，人可怕的是“不知羞耻”，更可怕的是“不以为耻，反以为荣”。
13、综上，礼义是道德的集中表现，“礼义廉耻”是每个人最起码的文化教育。培养有文化教养(有知识文化，懂文明礼貌)的人，从“礼义廉耻”学起，从“礼仪”做起，从小开始培养，逐渐养成(起决定作用的是家校共育)。
四、如何正确实施中小学生体育锻炼
1、现在的小胖墩很多，许多孩子缺乏锻炼，特别是现在学生的体质普遍下降，因此教育部门制定了学生大课间活动政策，要求学生每天在校体育活动时间不低于一个小时。
2、一、学校要按时上好早操、课间操、眼睛保健操。
3、二、学校体育课要按时认真的上。
4、三、学校定期举行体育活动，激发学生锻炼的兴趣。
五、小学阶段该重点培养孩子哪方面的能力
1、这个问题太复杂，问题太多没法入手。这里我们思考一个问题，什么是能力？能力是怎么行成的呢？这是问题的关键。
2、从学习能力思考，就是会学习。也就是说孩子有学习知识的方法方式。这个是孩子的能力，这是最重要的。
3、那么这个能力指什么说的呢？就是学习行为的认识和学习行为的习惯培养培训。
4、学习方法方式是预习，听课，练习，作业，复习，听说读写背……这些都是人的五官心脑活动，孩子对这些不知道它的意义价值。
5、知识没有上面的学习行为能学会知识吗？问题的答案是不是要教学习知识的方法方式的呢？是不是培养用方法方式学习的习惯的呢？
6、学校老师，教孩子各种知识的，可是孩子没有学习行为能学会知识吗？
7、结论:教孩子学习方法，培养用方法学习的习惯。
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