足球运动员必修课程

一、大学的体育课怎么上

大学的体育课一般是通过以下步骤来上的：

1.选课：在选课阶段，学生需要根据自己的兴趣和需求选择适合自己的体育课程。一般情况下，学校会提供体育课程目录和课程简介供学生参考。

2.注册：选定体育课程后，学生需要在学校规定的时间内进行注册。具体的注册方式可能因学校而异，可以通过在线系统或到相应的部门办公室进行。

3.上课：一旦注册成功，学生就可以按照课程安排开始上体育课。上课时间和地点将在课程表或学校公告中列明。

4.参与课堂活动：体育课一般会有理论和实践相结合的教学内容。学生需要参与教师安排的各种体育活动，如体能训练、运动技能练习、团队运动等。

5.考核评估：体育课通常会有考核评估的要求，以评估学生在体育方面的学习成果和能力。评估方式可能包括课堂测试、实践表现、作业或项目报告等。

需要注意的是，不同学校和课程可能存在一些细微差异，具体的上课方式和要求还需根据所在学校的相关规定进行了解和遵守。

二、足球扣球动作技术要领及课后反思

1、1：扣球是各个方向都可以的，以当时的情况由你自己做变化的，目的是怎么过的快而且有利于你下一个动作的进行。不是一成不变的，你想想你只会死板的扣球，被你扣过几次后，别人想也会想到你的动作了吧，所以方向的多变是必修，到最后的随心所欲。

2、2：扣球只是一个名词，如果非要说脚的部位，我可以很负责的告诉你，可以是你脚的每一个部位，这样你可能不相信，只能靠你自己多实战去体会了，通常有三个部位：你的外脚背、脚内侧、还有就是脚底拉球，从这三个开始练吧完成这些动作一定要保持好自己的重心和假动作的逼真性

3、3：变向其实就是扣球拉球的升级了，需要很好的人球结合，第一就是球性了，相信现在的你还不能在高速运动完成这些动作，得从基础练起的，这些不能急，所有运动员都是零起步的，慢慢来吧。球性好了，有些动作都是随性作出的。

三、大学体育2都有什么课

大学体育2是一门必修课程，涵盖诸多的体育项目，旨在促进学生身体素质和健康水平提升。课程通常包括以下几个方面：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、台球、游泳、瑜伽、健身等。除此之外，还会有体育比赛和运动会，这些活动都是为了鼓励同学们参加体育运动，培养团队合作精神和竞争意识，同时提高个人的健康素质。总之，大学体育2课程旨在促进学生的健康成长和全面发展，让同学们在体育活动中愉快地学习，享受运动的乐趣。

四、武汉体育学院体育教育专业要学什么课程

一）必修课程1．主干课程必修课程课程领域：体育人文社会学类，包括学校体育学、体育心理学、体育学概论、体育社会学等课程。运动人体科学类，包括运动生理学、运动解剖学、体育保健学、运动生物化学等课程。田径类，包括田径、户外运动、定向越野、野外生活生存等课程。球类，包括篮球、排球、足球等课程。体操类，包括基本体操、健美操、舞蹈等课程。武术类，包括武术、跆拳道等课程。2.一般必修课程各校可从下列一般必修课程中选择开设4～5门课程（球类课程中篮球、排球、足球除外），约280学时，15学分，亦可根据实际情况以其他课程置换其中的l～2门课程或自主开设1～2门具有特色的课程。一般必修课程：体育科学研究方法导论，体育统计学，运动训练学，健康教育学，顶点课程，球类，艺术体操，地方性运动项目。（二）选修课程各校可根据社会需要和本校实际具体确定开设分方向选修课程。建议开设的方向选修课程如下：（1）体育锻炼手段与方法方向主项提高课：田径，篮球，排球，足球，体操，武术。副项提高课：田径，篮球，软式排球，足球，体操，健美操，武术，地方性运动项目，艺术体操，舞蹈，乒乓球、网球、羽毛球。（2）体育教学训练方向体育课程与教学论、体育教学设计，体育学习原理，运动生理学，运动心理学，体育测量与评价，体育绘图，学校体育发展史，运动竞赛学，体育游戏，遗传学基础，运动训练学，竞技教育学，体育场地与设施，运动生物力学，运动营养学，比较体育。

五、青少年运动足球训练中怎么培养兴趣

1、青少年足球培训世界上足球发展较高的国家认为，青少年足球人才的培养应着眼于球员个人能力的全面发展，强调人才的发现和培养，而不是强调球队的成功与获胜；应对青少年进行长期系统的培养，尽可能广泛地为职业足球培养青少年人才，突出的特点体现为：

2、让青少年在足球训练中享受足球的快乐，青少年球员在训练中能否经历并享受“踢球”的乐趣对他们的成长以及成功是至关重要的，组织青少年训练时，从一开始就应让他们学会将足球视为一种快乐游戏去体验和享受，只有这样，他们才能认识到足球的魅力，也会为他们一生钟爱足球打下基础。同时让孩子们在没有任何外力强迫的情况下踢球（只有通过这种方式，踢球才会成为孩子们的快乐体验）；儿童足球不应成为成人足球的翻版（要按照青少年的身心特点，发展规律进行针对性训练）；在儿童足球中大人们不应该告诉他们该做什么，也不应强加苛刻的规则和约束的空间。足球能给青少年带来快乐

3、青少年足球训练中的“足球进校园”成为现如今中国足球中非常热议的话题，多地区为响应政策的要求，把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。目前学校是否能够“消化”这个决议呢？其实在世界范围内，很多国家都将校园足球纳入了公立学校的必修课程，那么，他们的经验能否对我们有启发作用呢？日本：学校成为培养后备力量的基地日本足球曾在1964年东京奥运会上获得第三名，风光一时后逐渐衰落，步入低谷。日本政府为了振兴足球，文部省决定把足球列入日本中小学校的体育必修课，中小学纷纷组建足球队，建立足球俱乐部。相应地，为保障教学质量，日本足协也对中小学体育教师甚至幼儿园老师开展初级教练员培训。

4、足球运动不仅受到学校领导和教师的重视，而且得到学生家长的大力支持和配合。除了成为必修课，学校足球活动主要以本人自愿参加的业余俱乐部的形式来开展。一般每周组织两次活动，周三、周六或周四、周六；星期天则让学生回到家中去自行练习。训练主要采用游戏形式，培养学生兴趣，任其自由发挥。在兴趣引导下，传授踢、传、接、运、头顶、抢截球等基本功。让学生到比赛中去体会足球运动的“味道”。

5、每年中小学足球既有全国性的比赛，也有县级和地区级的比赛。这种假期组织的集训与比赛，已成为检验训练成果及丰富假期生活的一种方法。在有条件的地区，大学的足球选手还定期到各中小学业余足球俱乐部开展指导与训练。这种对口联系的方法，不仅帮助中小学足球俱乐部更好地开展训练，而且为大学足球选手的社会实践提供了机会。韩国：在学校培养足球小将韩国设立了足球金字塔，共有五级。第一级是小学，由13岁以下的年龄组组成；然后是中学，即16岁以下年龄组；之后高中，即19岁以下年龄组，到了大学，由23岁以下年龄组组成；最顶级的则是半职业和职业联赛。

6、韩国的职业足球俱乐部不设预备队，青少年足球运动员在学校培养：由小学到中学直至大学。运动员在招生选才、文化学习、训练比赛、进入职业队等方面都有明确的制度，他们不仅要完成国家规定的必修课程，在20岁时还要按国家的法律服兵役，这对青少年球员的综合素质培养来说是一个完备的过程；而职业俱乐部每年都会从高中生和大学生的足球比赛中发现和选拔队员。长期的学校培养也从整体上提高了韩国足球运动员的综合素质。德国：普及同时抓重点德国是足球强国。中小学校面向所有的学生开设足球培训课，讲解足球知识，辅导青少年足球爱好者踢好球，课外的足球活动均有业余教练员指导。德国足协还为中小学制定了训练和比赛的指导思想，供学校选用。

7、从1997年开始，德国足协开始为德国东北足球协会的足球重点学校提供支持。进入足球重点学校有一套专门的选拔标准，竞技能力、技术和技巧是选拔时重点考虑的因素。在那里，学员除了训练还要进行文化学习。学校、俱乐部和协会共同协调文化课学习与足球运动训练、比赛的关系。对于青少年球员来说，学习是首位，其次才是训练。足球重点学校为德国培养了大批优秀的足球运动员，巴拉克、杨克尔、耶里梅斯、林科、施耐德等足球明星都曾在重点足球学校就读过。