体育老师怎么健身？如何做一名理想的体育教师

本文目录

1. 体育课如何管理学生
2. 如何做一名理想的体育教师
3. 体育老师教学生什么
4. 中专体育老师的需要教什么
5. 体育老师应该怎么提高自身的形象

一、体育课如何管理学生

1、针对体育课如何管理学生的问题？我结合我校体育课的开展略谈一二。

2、目前中小学体育课堂中纪律问题的主要表现

3、（一）上课排队队伍不整齐，集合迟到，拖拉，服装不整齐不规范（比如说穿牛仔裤，皮鞋，靴子等等）。

4、（二）教师讲本课任务与要求的时候，注意力不集中，在下面讲话，做小动作，互相打闹等。

5、（三）课上练习不积极，在队伍里交头接耳、擅自离队、换队，心事重重，自由散漫，思想不集中，互相打闹，争抢体育器材，不能按要求或动作要领做动作，看课外书籍，吃东西等。

6、（四）下课前，没听到下课就逃跑，集合拖拉，讲话，不听老师小结。

7、针对以上表现提出以下解决中小学体育课堂纪律问题的对策

8、提高自身的体育素养，是当前体育教师急需完成的任务，教师的形象，威信对体育课的纪律也有很大的决定作用。刚毕业的大学生，理论知识学的比较好，但是实践能力较差，急待加强；老体育教师，知识结构过于老化，而学生在一代代变化，作为一个合格的体育教师应该不断与时俱进，跟上时代的步伐，利用一切可以利用的时间，充实自己的素养与知识，吸取一切科学文化和体育领域的新理念，并带入课堂进行尝试，给学生新意。体育教师要有终身学习，为体育事业奋斗的精神。

9、在实际上课中，很多教师不按教材上课，更有一些教师采取“放羊”的方式上课，学生对于千篇一律的体育课提不起兴趣，让学生自己玩的结果是学生对于体育课毫无纪律概念，自由涣散。故而我们应严格按照教材要求，做到备好每一堂课，上好每一节课，根据学生实际，学校实际来制定教学计划和进度。

10、（三）因人而异，注重学生主体地位

11、新课改要求教师注重学生的主体地位，使每个学生能够适应课堂，树立自信，教师只是引导者与服务者。但是我们教师既要做到一视同仁，也要因人而异，毕竟每个学生都是特别的存在，都是不一样的，有特别好动的，有特别安静的，有自身身体素质不好的，有不爱运动的，有生理缺陷的，作为教师，我们应该视他们为做好本职工作的动力，想尽一切办法让他们动起来，感受体育带给他们的快乐。

12、体育课是有一个动作教授过程，如果我们体育教师过多地释放学生情绪，就会给下面严格的基本部分带来困难，甚至会给一些学生带来危险，学生会不由自主做一些危险动作，随心所欲改变游戏规则，为日后的室外体育课埋下祸根。

13、合格的体育教师必须摸索丰富的经验，控制和施放学生的情绪相结合，既要保障体育课生动、活泼、充满激情，又要控制学生的自律能力并进行合理的引导，让其按科学的程序，逐一完成动作，避免因失控而出现的危险。

14、（五）建立严格有力的体育课堂常规

15、建立和坚持一贯执行必要的体育课堂常规。体育教师应该在开学初，始业教育时，就应和学生一起制定体育课的课堂常规，宣布一些学生能做的和不能做的行为要求。要求颁布之后，不能放任自由，应该狠抓执行，等学生逐渐适应并慢慢形成习惯之后，可以稍微灵活执行。

16、课上，当学生出现违纪行为时，体育教师应立即迅速做出反应，并根据违纪的原因，性质，带来的后果，违纪者的个性以及班级的情况等等妥善处理，绝不能仅凭一时的情绪影响或是学生的片面之词而下定论。

17、如果一个学生为了吸引老师注意力而出现违纪行为，教师应该冷漠代之，可以不予理睬，让其自己知难而退；如果学生只是自身消极不完成体育课的任务，没有影响其他学生的时候，教师可以采取课下个别教育的方式；而如果学生的违纪行为严重影响了课堂教学，体育教师就要立即处理，采取暗示、控制，甚至惩罚的方法。

18、从教师与学生的作用形式上看，教师的行为并不总是对学生的惩罚。课堂教学中的惩罚只能减少学生问题行为发生的概率，但不增加积极行为的概率，而且会受到社会的反对，某些惩罚是师德不健康的表现。在课堂教学中我们应多鼓励教师用表扬和赞赏。教师的赞赏师维系良好师生关系的纽带。在课堂教学中，教师往往对学生的错误做出反应，而很少关注对成功的反应。学生动作正确，认为合乎教学标准，做的不好可能会造批评。

19、因此，体育教师要克服那种吝音赞扬的不好做法，提倡多表扬，少责备，充分发挥学生自身的积极因素去克服消极行为，鼓励和强化良好行为，以良好问题行为控制问题行为。

20、（八）严密课的组织，提高课堂上学生的兴趣

21、体育课的内容不吸引学生，课堂组织不够严密也会导致体育课上学生的违纪行为出现，因此体育教师要注意严密体育课程的组织，充分利用学校的体育设施与场地，合理分组，根据学生特点，设计编写适合小学生的体育教案，减少违纪行为的出现。

二、如何做一名理想的体育教师

1、首先要有自己的体育教育理想和追求。而不是用自己一生的精力从事学校运动。

2、要有志，有学习能力成为一个体育教育学者，而不是自娱自乐的以为自己是运动教练式的体育课运动训练的教练老师。

3、有能力培养学生的体育修养，影响学生具有良好的体育认知与实践能力，成为有体育教育科学知识和能力的人，而不是满足学生运动兴趣的娱乐。

4、有能力把自己的体育教育学识成为社会化的知识和智慧，著书立说，成为一个体育教育思想者，体育教育家。

三、体育老师教学生什么

体育老师教的是学生的体育技能，如打排球的基本动作，踢足球的基本要领，还有做运动时一定要注意的事项等等，这些都是为了防止在体育活动中意外受伤，无论你从事哪项体育活动，首先必须懂得做好活动之前的准备，保证在活动中的基本安全。

四、中专体育老师的需要教什么

答:中专体育教师需要教以下内容:1、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

五、体育老师应该怎么提高自身的形象

1、首先我是个艺体学生，我是从08年接触体育方面的内容和赛事，高中走的体育方面进入大学体统学习，我认为作为体育教师的素质分为三个方面。

2、一个方面是自己本身的专业知识与素养，以体育教师为例子，肯定就是对各个运动方面的技术掌握与分析，了解人体生理结构。以及对待不同学生时采用不同教学的方式，了解不同年龄段的心理因素，和上课时的正确方式，课堂组织能力，学习能力，控制能力，突发事件应变能力等等。和随时关注最新的裁判更新准则。

3、第二个方面就是自己本身的形体，练习体育的人坚持锻炼是会保持很好的体型，时常助理自己的头发，不要构造驼背，行走时挺胸抬头，不要拖着脚走路，或者内八字和外八字行走。穿衣得当，在教学期间最好常穿运动服装运动鞋。

4、第三个方面是在教学过程中，穿衣搭配得当，佩戴口哨，正确挺胸抬头站立，双脚自然开立与肩同宽，双手放于胸前，讲话自然，口齿伶俐，普通话顺畅。上课时关注到每一位学生，多以鼓励支持的方式进行促进式的学习氛围，学生动作不标准时切忌让学生做示范动作，以免打击学生自尊心。

5、总结:以上内容仅为个人阐述，如有不正确欢迎积极探讨。